Fofo: Julia Ornat — Smålandsposten
I en artikel fra Smålandsposten (15. juni 2025) fremhæver, hvordan studerende med læse- og koncentrationsbesvær modtog støtte gennem VR-træning på Linnéskolan i Älmhult. I tolv uger deltog en gruppe elever i et struktureret træningsprogram ved hjælp af Imvis-teknologi. En af dem var Zackarias, 14 år gammel, som har begge ADHD og ordblindhed .
Træningen, som blev afholdt i 15 minutter om dagen før skoledagens begyndelse, havde til formål at forbedre konsensus og øjenkoordination – faktorer, der påvirker læseevne og fokus. Eleverne brugte deres mobiltelefoner sammen med VR-briller til at øve sig ved at se bevægeligt materiale fra blandt andet SVT og YouTube.
Resultaterne viste en klar forbedring hos alle deltagere, med øget læsehastighed og bedre koncentration. I Zackarias tilfælde steg læsehastigheden med 33 procent.
"Det er blevet lettere for mig. Både i skolen og uden for skolen."
– Zackarias Ernebrand
"Jeg er meget stolt af hele gruppen, der deltog i implementeringen af projektet."
– Linda Holmgren Karlsson
Forskningen bag VR-træningen er udviklet i samarbejde med forskere ved Karolinska Institutet . Den viser, at manglende koordination og svag visuel opmærksomhed påvirker både læseevne og koncentration – noget, der er mere almindeligt hos elever med læsevanskeligheder, ADHD eller ordblindhed. Med VR kan man træne øjenkoordination på en enkel og motiverende måde, ofte mens man ser UR, SVT eller andre uddannelsesprogrammer.
Vi hos Imvi er stolte og taknemmelige for alle de elever, lærere og skoler, der tør tænke nyt – og for Smålandsposten , som fremhæver resultaterne af Linnéskolens arbejde.
