Fofo: Julia Ornat — Smålandsposten
I en artikel från Smålandsposten (15 juni 2025) lyfts hur elever med läs- och koncentrationssvårigheter fått stöd genom VR-träning på Linnéskolan i Älmhult. Under tolv veckor deltog en grupp elever i ett strukturerat träningsprogram med hjälp av Imvis teknik. En av dem var Zackarias, 14 år, som har både ADHD och dyslexi.
Träningen, som genomfördes 15 minuter per dag innan skoldagen började, syftade till att förbättra samsyn och ögonkoordination – faktorer som påverkar läsförmåga och fokus. Eleverna använde sina mobiltelefoner tillsammans med VR-glasögon för att träna genom att titta på rörligt material från bland annat SVT och YouTube.
Resultaten visade tydlig förbättring hos samtliga deltagare, med ökad läshastighet och bättre koncentrationsförmåga. I Zackarias fall ökade läshastigheten med 33 procent.
”Det har blivit lättare för mig. Både i skolan och utanför skolan.”
– Zackarias Ernebrand
”Jag är jättestolt över hela gruppen som varit med och genomfört projektet.”
– Linda Holmgren Karlsson
Forskningen bakom VR-träningen är framtagen i samarbete med forskare vid Karolinska Institutet. Den visar att bristande samsyn och svag visuell uppmärksamhet påverkar både läsförmåga och koncentration – något som är vanligare hos elever med lässvårigheter, ADHD eller dyslexi. Med VR kan man träna ögonens samarbete på ett enkelt och motiverande sätt, ofta medan man tittar på UR, SVT eller andra pedagogiska program.
Vi på Imvi är stolta och tacksamma för alla elever, lärare och skolor som vågar tänka nytt – och för Smålandsposten, som lyfter fram resultaten från Linnéskolans arbete.
