Zackarias, 14, går i syvende klasse på Linnéskolan i Älmhult. Ligesom mange andre har han kæmpet med læsning og koncentration. Det er ikke nemt at kombinere ADHD og ordblindhed i skolen – men Zackarias har ikke givet op.

Sammen med Linda Holmgren Karlsson, speciallærer i svensk, har han og en gruppe elever testet VR-baseret træning, der styrker øjenkoordination og fokus. Resultatet? Zackarias læsehastighed steg med 33 procent på tolv uger – og han mærker en forskel både i skolen og derhjemme.

"Det er blevet lettere for mig. Både i skolen og uden for skolen."
– Zackarias Ernebrand

Lindas engagement har været afgørende. Hun så behovet, fandt en løsning og samlede en gruppe, der turde prøve noget nyt. Hver morgen har eleverne øvet sig i 15 minutter før timen, ofte med en rundstykke som ekstra motivation.

"Jeg er meget stolt af hele gruppen, der deltog i implementeringen af projektet."
– Linda Holmgren Karlsson

Forskningen bag VR-træningen blev udviklet i samarbejde med forskere ved Karolinska Institutet . Den viser, at manglende koordination og svag visuel opmærksomhed påvirker både læseevne og koncentration – noget, der er mere almindeligt hos elever med læsevanskeligheder, ADHD eller ordblindhed. Med VR kan man træne øjenkoordination på en enkel og motiverende måde, ofte mens man ser UR, SVT eller andre uddannelsesprogrammer.

Vi hos Imvi er stolte og taknemmelige for alle de elever, lærere og skoler, der tør tænke nyt – og for Smålandsposten , som fremhæver resultaterne af Linnéskolens arbejde.

Læs hele artiklen om Zackarias og Linnéskolen her: