Foto: Julia Ornat — Smålandsposten
In einem Artikel von Smålandsposten (15. Juni 2025) wird hervorgehoben, wie Schüler mit Lese- und Konzentrationsschwierigkeiten durch VR-Training an der Linnéskolan in Älmhult unterstützt wurden. Über zwölf Wochen nahm eine Gruppe von Schülern an einem strukturierten Trainingsprogramm mit Hilfe der Technologie von Imvi teil. Einer von ihnen war Zackarias, 14 Jahre alt, der sowohl ADHS als auch Dyslexie hat.
Das Training, das täglich 15 Minuten vor Schulbeginn durchgeführt wurde, zielte darauf ab, die binokulare Zusammenarbeit und Augenkoordination zu verbessern – Faktoren, die die Lesefähigkeit und Konzentration beeinflussen. Die Schüler nutzten ihre Mobiltelefone zusammen mit VR-Brillen, um durch das Ansehen von bewegten Inhalten unter anderem von SVT und YouTube zu trainieren.
Die Ergebnisse zeigten bei allen Teilnehmern deutliche Verbesserungen, mit erhöhter Lesegeschwindigkeit und besserer Konzentrationsfähigkeit. Im Fall von Zackarias stieg die Lesegeschwindigkeit um 33 Prozent.
„Es ist für mich leichter geworden. Sowohl in der Schule als auch außerhalb der Schule.“
– Zackarias Ernebrand
„Ich bin sehr stolz auf die gesamte Gruppe, die an der Durchführung des Projekts beteiligt war.“
– Linda Holmgren Karlsson
Die Forschung hinter dem VR-Training wurde in Zusammenarbeit mit Forschern des Karolinska-Instituts entwickelt. Sie zeigt, dass mangelnde binokulare Zusammenarbeit und schwache visuelle Aufmerksamkeit sowohl die Lesefähigkeit als auch die Konzentration beeinträchtigen – etwas, das bei Schülern mit Leseproblemen, ADHS oder Dyslexie häufiger vorkommt. Mit VR kann man die Zusammenarbeit der Augen auf einfache und motivierende Weise trainieren, oft während man UR, SVT oder andere pädagogische Programme anschaut.
Wir bei Imvi sind stolz und dankbar für alle Schüler, Lehrer und Schulen, die den Mut haben, neue Wege zu gehen – und für Smålandsposten, die die Ergebnisse der Arbeit der Linnéskolan hervorheben.
