Ved Furuborgskolan i Nykvarn har en ny satsning forbedret elevenes leseferdighet. 15 minutter videotitting om dagen – med VR-briller.
VR-teknologi forbindes ofte med dataspill. Men på Furuborgskolan i Nykvarn brukes den for å prøve å bøte på svenske elevers svekkede leseferdigheter.
- Jeg har blitt flinkere og hopper ikke over linjer, sier ti år gamle Hedda Mikkonen.
Læreren Linnéa Westman er også fornøyd med resultatet.
"Elevene strømmer helt vanlig innhold, men bildet er delt i to og beveger seg, veldig minimalt," sier læreren Linnéa Westman.
Med VR-brillene på oppfatter ikke øyet at bildet beveger seg.
- Men egentlig trenes øynene på å følge dette bildet, fortsetter Linnéa Westman.
Hver fjerde har problemer med leseforståelse
Ifølge statistikk fra Skolverket manglet 19 700 elever opptakskrav til videregående skole våren 2025. PISA-rapporten fra 2022, som måler elevers kunnskap, viser dessuten at hver fjerde svenske elev ikke når opp til et grunnleggende nivå i leseforståelse.
VR-teknologien har blitt utviklet sammen med forskere ved Karolinska Institutet og brukes i flere svenske skoler. 15 minutter med VR-trening om dagen har vist seg å være effektivt for elevenes leseferdighet ved Furuborgskolan i Nykvarn.
– Den har forbedret seg markant; forskjellen er naturligvis størst blant de elevene som ikke hadde kommet i gang med lesingen på samme måte, men vi kan se at også de elevene som var gode lesere, har utviklet seg, sier Linnéa Westman.
Lenke til reportasje: https://www.svt.se/nyheter/lokalt/sodertalje/sa-loste-skolan-i-nykvarn-elevernas-lasforstaelse-med-vr
