Bilde: Elias Söderström, Rasmus Dahlgren, Leon Bodell, Nina Petronijevic og Laura Madziarowicz virker alle ganske entusiastiske for lesetrening med VR. Foto av Angie Gray
Skjermtid som gjør en forskjell – elever trener lesing med VR
Når skjermtid diskuteres på skolen, handler det ofte om bekymring. Men på Friskolan Hästens i Farsta har man funnet en måte å bruke teknologien på for å styrke elevenes lesing. I samarbeid med Imvi Labs trener elevene samsyn med VR – og resultatene er tydelige.
To år med VR-trening i klasserommet
Siden høsten 2023 har ulike årstrinn ved Friskolan Hästens fått prøve Imvis VR-trening i hel klasse. Det startet med 3. klasse, fortsatte med 1. klasse om våren, og denne høsten er det igjen 3. klasse som trener.
Resultatene taler sitt tydelige språk
Etter 12 ukers trening viser elevene imponerende forbedringer:
- 📈 +145 % i gjennomsnittlig lesefart på setninger som krever leseforståelse
- 🚀 Elever som lå under klassens gjennomsnitt ved start økte i snitt med +250 %
- 🌟 Også de som allerede lå over gjennomsnittet forbedret seg med +61 %
Alle elever forbedret lesingen sin.
En ny type skjermtid
Rektoren beskriver opplevelsen som "litt merkelig" – et stille klasserom hvor alle elever sitter helt fokusert med VR-briller. Det er et annerledes innslag i skoledagen, men som raskt har blitt en naturlig del av undervisningen.
Oppmerksomhet i media
Lokaltidningen Mitt i Stockholm har nylig rapportert om satsingen. Artikkelen kan leses her
👉 Vil du vite mer om hvordan din skole kan bruke Imvi for å forbedre elevenes leseferdigheter? Bestill et møte med oss her
