GarcíaMuñoz et al. (2010)
Tittel: Visual function in school children with reading difficulties

Studien av García Muñoz og kolleger (2010) viser at barn med lesevansker ofte har subtile mangler i samsyn – altså hvordan øynene samarbeider. Selv om barna ikke hadde formell dysleksidiagnose og bestod vanlige synstester, viste de nedsatt binokulær funksjon, som kort konvergensavstand, begrenset vergens og redusert stereosyn. Dette påvirker evnen til å fokusere og holde blikket når man leser. Studien viser at visuelle funksjoner bør undersøkes grundigere hos elever med leseutfordringer – spesielt fordi problemene ellers kan overses.