Jeg heter Åsa og jobber som spesialpedagog og spesiallærer på Bollsta- og Nylandsskolan i Kramfors. Vi trener akkurat nå vår første gruppe elever. Før treningen screenet vi alle elever i mellomtrinnet på mine to skoler. Hele 50 % av elevene viste symptomer på samsynsproblemer.
Utvalg av elever
Da jeg skulle velge elever til treningen, hadde jeg opprinnelig tenkt å ta elever fra 6. klasse. Dette viste seg imidlertid å være umulig på grunn av skolens fokus på de nasjonale prøvene og vårterminens karakterer. I stedet fokuserte jeg på 5. klasse. Utvalget baserte seg på elevenes resultater på Imvis samsynstest samt elever med lav lesefart. En elev i 2. klasse, med bekreftet skjult skjeling, ble også inkludert. Tilbudet om å delta ble sendt hjem til foreldrene via informasjonsbrev.
Praktisk trening
Jeg har samlet elevene i løpet av skoledagen og valgt å variere treningstidene for ikke å forstyrre samme fag hver gang. I begynnelsen og ved testtidspunkter møttes elevene individuelt, noe som var tidkrevende. Treningen foregikk i ulike grupperom, ofte på sofaer hvor elevene kunne sitte eller ligge. I forbindelse med treningen hentet vi inn elevenes mobiltelefoner som samles inn i begynnelsen av skoledagen.
For å sikre kvaliteten og minimere avbrudd valgte vi å bruke SVTs reklamefrie programmer som treningsfilmer.
En av elevene trente også hjemme i ferier og helger. Engasjerte foreldre er en forutsetning for at dette skal fungere.
Evaluering av trening
Bortsett fra Imvis tester måler vi også lesefart selv for å evaluere fremgang. Det ser lovende ut, og vi ser frem til å gjøre nye tester før terminsslutt!
Å jobbe med Imvi har vært en lærerik opplevelse, og jeg ser frem til å fortsette å følge elevenes fremgang og bidra til deres lesutvikling.
