Manualer

Videncenter

Viden, der gør en forskel

Udforsk vores samling af forskning, praktiske tips og dybdegående guides om, hvordan samsyn og visuel træning påvirker indlæring, præstation og velvære.

Udforsk efter kategori

Find artikler tilpasset specifikke udfordringer og behov.

synlighed

Samsyn og øjenkoordination

Lær hvordan øjnene samarbejder, og hvordan mangler kan påvirke hverdagen.

Vis artikler arrow_forward
nyheder

Nyheder hos IMVI

Læs om opdaterede nyheder om os, og hvornår vi er i medierne

Vis artikler arrow_forward
menu_bog

IMVI Labs i skolen

VR i skolen bliver mere og mere almindeligt. Lærere og specialpædagoger ser stor gevinst.

Vis artikler arrow_forward
hastighed

Læsehastighed og indlæring

Optimer dit visuelle indtag for hurtigere og mere effektiv indlæring.

Vis artikler arrow_forward
synlighed

Test din konsensus gratis

Tag vores hurtige onlinetest for at få en indikation af, hvor godt dine øjne samarbejder. Det tager kun få minutter og giver dig svar med det samme.

Tag gratisprøven

Seneste blogindlæg

Läsning börjar med ögonen – inte med bokstäverna

Læsning begynder med øjnene – ikke med bogstaverne

(Del 2 af 3 i blogserie om syn og læsning) I forrige indlæg fortalte vi om børn, der kan læse i cirka fem minutter – og derefter mister fokus. Det...
Vissa barn kan läsa – i ungefär fem minuter

Nogle børn kan læse – i ca. fem minutter

(Del 1 af 3) Nogle børn kan læse – i omkring fem minutter Derefter taber de tråden.Teksten begynder at flyde sammen.De bliver trætte, rastløse eller undgår at læse helt. Det...
När ögonen tröttar ut hjärnan – en förbisedd orsak till läsproblem

Når øjnene trætter hjernen – en overset årsag til læseproblemer

Forskning viser, at op til 80 % af børn med læsevanskeligheder har subtile mangler i, hvordan øjnene arbejder sammen – såkaldte prækliniske konvergensproblemer. De er ikke synlige i standard synstests,...
Läströtthet & fokusproblem kan ha sin grund i samsyn

Læsetræthed og fokusproblemer kan skyldes mangel på sund fornuft

Palomo-Álvarez & Puell (2010) – Spanien Spanske forskere sammenlignede børn med og uden læsevanskeligheder. Trods normal synsstyrke havde børnene med læsevanskeligheder betydeligt dårligere øjenkoordination. Så det handler ikke om sløret...
80 % av 461 high school-elever med lässvårigheter har prekliniska problem med samsynen

80 % af 461 gymnasieelever med læsevanskeligheder har prækliniske problemer med konsensus

Grisham et al. (2007) undersøgte 461 amerikanske gymnasieelever (gennemsnitsalder 15,4 år), der blev identificeret som dårlige læsere. Selvom kun 17% havde nedsat synsskarphed, udviste 80% betydelige mangler i visuelle færdigheder,...
Lettisk studie visar ackommodations- och binokulära problem hos 69 % av barn med lässvårigheter

Lettisk undersøgelse viser akkommodations- og kikkertproblemer hos 69% af børn med læsevanskeligheder

Ceple et al. (2024) – Letland I en lettisk undersøgelse fra 2024 Akkommodations- og kikkertproblemer blev fundet hos 69% af børn med læsevanskeligheder , sammenlignet med 47% i kontrolgruppen. Dette viser, at...
Läsning börjar med ögonen – inte med bokstäverna

Læsning begynder med øjnene – ikke med bogstaverne

(Del 2 af 3 i blogserie om syn og læsning) I forrige indlæg fortalte vi om børn, der kan læse i cirka fem minutter – og derefter mister fokus. Det...