I sidste uge mødtes vi med forældre til elever i Grankulla Grundskola, som nu bliver en del af et unikt forskningsstudie i samarbejde med Helsinki Universitet.
Hvordan startede det?
Vi har samarbejdet med Grankulla i over et år med stærke resultater hos eleverne. Cecilia Alameri-Nordgren, projektleder for studiet og klasselærer for den ene gruppe, der skal deltage, trænede også selv med Imvi for sin ordblindhed. Kombinationen af de positive skoleresultater og hendes egen imponerende udvikling gjorde, at hun tog initiativ til denne forskningsstudie, som nu udføres af uafhængige forskere fra Helsinki Universitet.
Hvad gør studiet specielt?
Forskerne følger to elevgrupper:
- 3. klasse (16 elever) – træner i skolen under læreres opsyn
- 7. klasse (17 elever) – træner hjemme efter fælles opstart
Hvad skal studiet undersøge?
Studiet er langsigtet og dybdegående:
✓ Hvordan påvirker Imvi læsemotivation og engagement?
✓ Spiller kontekst en rolle? (hjemme vs. skolen)
✓ Hvordan oplever lærere ændringerne?
✓ Hvad sker der på lang sigt med læsefærdigheden?
Forskerne fra Helsinki Universitet interviewer både elever og personale ved start og efter afsluttet træning, analyserer læsetests og følger op på resultaterne også næste skoleår.
Hvorfor er dette vigtigt?
Dette er vores første formelle forskningsstudie i skolemiljø i samarbejde med universiteter i Finland. Mens vi tidligere har indsamlet erfaringer fra hundredvis af elever, følger forskere fra Helsinki Universitet nu eleverne longitudinelt – fra opstart til opfølgning næste skoleår. Det giver os dyb, evidensbaseret viden om, hvor og hvordan synstræning fungerer bedst for børn i forskellige aldre og kontekster.
En stor tak til Cecilia for dit engagement og initiativ, til rektor Catharina Sunesdotter samt til forskerne fra Helsinki Universitet for at gøre dette muligt!
Nu kører vi – vi ser frem til at følge elevernes rejse!
