Våren 2026 — Paloheinä och Kannelmäki skolor, Helsingfors
Imvi testar just nu VR-baserad lästräning i två skolor i Helsingfors. Pilotprojektet undersöker hur immersivt innehåll från tjänster som YLE, SVT och Binogi kan förbättra elevers läsförmåga – både för elever med lässvårigheter och för hela klasser.
Imvi startar pilotprojekt i Helsingfors skolor
Den här veckan inledde Imvi sina första piloter i Helsingfors — i samarbete med Helsingfors stad. Två skolor. Två olika tillvägagångssätt. Ett gemensamt mål: starkare läsresultat för barn.
Kannelmäki skola: riktat stöd för elever med lässvårigheter
På Kannelmäki skola används Imvi som en anpassning och särskild åtgärd för elever i åk 3–4 som har svårigheter med läsningen. Det handlar om barn som behöver en annan väg till samma mål — och Imvi ger dem just det.
Paloheinä skola: lästräning för hela klassen
På Paloheinä skola använder en hel femteklass Imvi tillsammans — inte som ett stödverktyg, utan som en aktivitet för att främja läsförmågan för alla elever. Alla ska med. Samma klassrum. Samma upplevelse.
Det är viktigt. För den fråga vi hör mest från skolor och kommuner är: "Vem är Imvi till för?" Det svar som Helsingfors visar oss denna vår är enkelt: alla. Det vi såg i klassrummet.
Imvis vd Peter reste till Helsingfors den här veckan för att stödja uppstarten och lära lärarna hur de får ut det mesta av Imvi.
Så fungerar Imvis VR-träning i klassrummet
Eleverna tar på sig VR-headset och tittar på innehåll från välkända utbildningstjänster — bland annat YLE, SVT, UR, NRK och Binogi. Program av hög kvalitet som de kanske redan känner till, nu upplevda i ett immersivt format som stärker läsningen på sätt som traditionella metoder inte kan. Det är lärarna som väljer vilket innehåll deras elever ska se — material som förstärker det de redan arbetar med i klassrummet. Imvi passar in i lärarens plan, inte tvärtom.
När tekniken försvinner och lärandet tar över
Vid ett tillfälle under sessionen mätte Peter pupillavståndet på en av lärarna — ett vanligt steg för att anpassa VR-headseten korrekt. Han läste upp resultatet högt: 67.
Hela klassen exploderade.
Den som vet, vet. För den som inte vet — 67 är ett tal som just nu har ett eget liv i ungdomskulturen. Läraren blev en omedelbar stjärna. Rummet fylldes av skratt.
Och i det ögonblicket hände något viktigt: tekniken försvann. Det var bara ett rum fullt av barn — sammankopplade, glada och redo att lära sig.
Det är vad bra utbildningsteknologi ser ut som.
Varför pilotprojektet i Helsingfors är viktigt
Helsingfors är en av de första städerna i världen att testa Imvi på två kompletterande sätt samtidigt. Det spelar roll av flera anledningar:
Lärare
För lärare innebär det att Imvi passar naturligt in i din undervisning — du väljer innehållet, du bestämmer när och hur det används, och det förstärker det du redan arbetar med i klassrummet. Oavsett om det handlar om riktat stöd för elever som behöver det, eller en klassrumsaktivitet för alla, tjänar Imvi dina mål.
Kommuner
Kommuner och beslutsfattare erbjuder Helsingfors ett tydligt exempel: du behöver inte välja mellan inkludering och universell nytta. Imvi tjänar båda syftena — inom samma skola, till och med inom samma kursplan.
Föräldrar
Föräldrar betyder det att ditt barn tittar på kvalitetsinnehåll från betrodda tjänster som YLE, SVT och Binogi — valt av läraren för att passa undervisningen — i ett immersivt format som gör lästräning både mer effektiv och mer engagerande.
Vad händer efter pilotprojektet?
Vi följer noga hur det går i båda piloterna under de kommande månaderna och delar resultaten här på bloggen. Vi är tacksamma mot Helsingfors stad, lärarna och framför allt eleverna på Kannelmäki och Paloheinä för att de är med på den här resan.
Om du är lärare, rektor eller arbetar i en kommun och vill veta mer om hur Imvi skulle kunna fungera i er verksamhet — hör gärna av dig.
Följ Imvi för uppdateringar, eller kontakta oss direkt för att ta reda på hur vi kan hjälpa er skola eller kommun att förbättra läsresultaten.
Imvi använder VR-baserad träning för att stärka läsförmågan hos barn. Eleverna ser innehåll från betrodda utbildningstjänster som YLE, SVT, UR, NRK och Binogi — valt av läraren för att förstärka klassrumsundervisningen. Tekniken är utformad för att användas både som individuellt stöd för elever med lässvårigheter och som en klassrumsaktivitet för att främja läsning för alla.
