Bild: Elias Söderström, Rasmus Dahlgren, Leon Bodell, Nina Petronijevic und Laura Madziarowicz wirken alle ziemlich begeistert von Lesetraining mit VR. Foto von Angie Gray
Bildschirmzeit, die einen Unterschied macht – Schüler trainieren Lesen mit VR
Wenn Bildschirmzeit in der Schule diskutiert wird, geht es oft um Sorgen. Aber an der Friskolan Hästens in Farsta hat man einen Weg gefunden, die Technik zu nutzen, um die Lesefähigkeiten der Schüler zu stärken. In Zusammenarbeit mit Imvi Labs trainieren die Schüler mit VR das beidäugige Sehen – und die Ergebnisse sind deutlich.
Zwei Jahre VR-Training im Klassenzimmer
Seit Herbst 2023 haben verschiedene Jahrgangsstufen an der Friskolan Hästens das VR-Training von Imvi im Klassenverband ausprobiert. Es begann mit der 3. Klasse, setzte sich im Frühjahr mit der 1. Klasse fort, und im Herbst trainiert erneut die 3. Klasse.
Die Ergebnisse sprechen eine klare Sprache
Nach 12 Wochen Training zeigen die Schüler beeindruckende Verbesserungen:
- 📈 +145 % durchschnittliche Lesegeschwindigkeit bei Sätzen, die Leseverständnis erfordern
- 🚀 Schüler, die zu Beginn unter dem Klassendurchschnitt lagen, steigerten sich im Schnitt um +250 %
- 🌟 Auch diejenigen, die bereits über dem Durchschnitt lagen, verbesserten sich um +61 %
Alle Schüler verbesserten ihr Lesen.
Eine neue Art von Bildschirmzeit
Die Schulleiterin beschreibt die Erfahrung als „ein bisschen verrückt“ – ein stilles Klassenzimmer, in dem alle Schüler ganz konzentriert mit VR-Brillen sitzen. Es ist ein ungewöhnliches Element im Schultag, das aber schnell zu einem natürlichen Teil des Unterrichts geworden ist.
Aufmerksamkeit in den Medien
Die Lokalzeitung Mitt i Stockholm hat kürzlich über das Projekt berichtet. Der Artikel ist hier lesbar
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