Cecilia er rektor på Hästens Friskole i Farsta , Stockholm. Hun og de involverede lærere har været i træning med Imvi de seneste uger for selv at få erfaring med træningen, inden skolen begynder at tage imod elever til efteråret. En hel klasse i 3. klasse vil træne, samt ti udvalgte elever i blandede klassetrin, der har læsevanskeligheder. Vi har interviewet Cecilia om skolen og planerne for efteråret.
Fortæl os lidt om din skole.
"Vi har en lille friskole, som vi købte af grundlæggerne. De startede Friskolan Hästens og havde konceptet 'en lille skole med et praktisk æstetisk fokus'. Alle os, der ejer skolen, har arbejdet på den i lang tid, og vi kunne købe, fordi de ønskede, at konceptet skulle leve videre. De følte, at der var en risiko for, at det ikke ville, hvis de solgte til en gruppe. Vi har ingen planer om at udvide eller foretage større ændringer, vi kan godt lide vores lille skole."
Hvad synes du om planen for efterårets træning?
"Vi har præsenteret metoden for alle lærere, og de har fået tilbudt træning. Planen er, at en elev i 3. klasse testes mod en gammel national test, træner og derefter tager almindelige nationale tests om foråret. Så kan vi se, om træningen forbedrer læsningen, hvilket er spændende. Læreren for den klasse er meget entusiastisk, hun er dygtig og laver altid vurderinger og målinger for at sætte undervisningen op. Vi tror på, at alle i 3. klasse kan have deres egne telefoner til at lave træningen med, men er lidt bekymrede for, hvordan en elev i 1. klasse kan have telefoner, og hvordan vi får fat i dem til træningen. Men det løser vi på en eller anden måde."
Hvad håber du at få ud af træningen? For eleverne og for underviserne/lærerne?
"Jeg håber, at vores 10 elever, der har læsevanskeligheder og skal til træning, vil gøre store fremskridt og få lettere ved at læse og absorbere tekst. Forhåbentlig kan vi også være med til at se, om det er, som optikerne mener, at så mange børn har synsproblemer, og om det er relateret til skærmbrug i en ung alder. Jeg håber også, at lærerne ser træningen som et supplement til almindelig læsetræning, til ting, man ikke kan træne med en bog."
