Läsläxan börjar bra, men efter en stund blir det jobbigt. Ditt barn tappar bort sig i texten, gnuggar ögonen eller säger att orden blir suddiga. Ni försöker igen, men lässtunden slutar med frustration. Vad är det som gör läsningen så ansträngande?
Samsynsproblem kan vara en av flera orsaker till att läsning känns jobbig. När ögonen har svårt att samarbeta på nära håll kan barnet få trötta ögon, huvudvärk eller suddig text. Besvären kan finnas även om barnet ser skarpt på en syntavla.
För att förstå barnets svårigheter behöver vi därför fråga både hur barnet läser och hur det känns att läsa. Är det svårt att känna igen orden och förstå innehållet? Eller beskriver barnet att texten flyter ihop och att ögonen blir trötta?
Båda delarna behöver tas på allvar. Här går vi igenom hur samsyn kan påverka lässituationen, vilka besvär du kan uppmärksamma och hur du kan hjälpa barnet vidare.
Vad är samsyn, och varför spelar den roll vid läsning?
Samsyn handlar om hur ögonen samarbetar. När barnet tittar på en bok behöver båda ögonen riktas mot samma punkt. Samtidigt behöver ögonen ställa in skärpan på textens avstånd, en förmåga som kallas ackommodation.
Det är olika synfunktioner som samverkar under läsningen. En synundersökning kan därför behöva bedöma mer än hur små bokstäver barnet kan urskilja. AOA, det amerikanska optikerförbundet, beskriver både ögonens samarbete och fokuseringsförmåga som relevanta att undersöka vid synrelaterade besvär i lärandet.
En typ av samsynsproblem är konvergensinsufficiens. Det innebär att ögonen har svårt att rikta sig inåt tillräckligt vid närarbete, exempelvis när barnet läser. Konvergensinsufficiens är alltså ett specifikt tillstånd inom det bredare området samsynsproblem.
Hur kan samsynsproblem märkas när barnet läser?
Vid konvergensinsufficiens kan barnet uppleva:
-
Trötta eller ömma ögon.
-
Huvudvärk vid närarbete.
-
Suddig text eller dubbelseende.
-
Att orden verkar röra sig.
-
Svårigheter att hålla kvar sin plats i texten eller koncentrera sig på läsningen.
En del barn gnuggar ögonen, kisar eller stänger ena ögat. Symtomen visar inte ensamma vad orsaken är, men de är viktiga att beskriva vid en undersökning.
Försök gärna börja samtalet med en öppen fråga: ”Hur känns det när du läser en stund?” Låt barnet beskriva upplevelsen med egna ord. Det kan ge ett bättre underlag än att enbart fråga om läsningen gick bra eller hur många sidor barnet hann med.
Barnet klarade synkontrollen – kan synen ändå behöva undersökas?
Ja. God synskärpa utesluter inte problem med samsynen. En kontroll på syntavla visar inte i sig hur ögonen samarbetar vid läsning.
Det betyder inte att alla synundersökningar missar samsynsproblem. Skillnaden ligger i vad som faktiskt undersöks. En mer omfattande undersökning kan också bedöma ögonens samarbete och förmåga att ställa in skärpan.
Om barnet har återkommande besvär kan du därför berätta:
-
Vad barnet upplever under läsningen.
-
Om besvären kommer direkt eller efter en stund.
-
Om samma sak händer vid andra uppgifter på nära håll.
-
Vad som undersökts vid tidigare synkontroller, om du vet det.
Fråga sedan om samsyn och fokuseringsförmåga behöver bedömas. Vid osäkerhet om vart ni ska vända er kan elevhälsan eller 1177 hjälpa er vidare.
Alla lässvårigheter beror inte på samsyn
Att läsa innebär också att koppla bokstäver till språkljud, känna igen ord och förstå innehållet. Därför behöver barnets läsförmåga uppmärksammas även när synen undersöks.
Ett barn som har svårt att ljuda ihop ord eller stava kan behöva en annan sorts stöd än ett barn som framför allt beskriver synbesvär. Svårigheterna kan också finnas samtidigt.
Dyslexi handlar om hur hjärnan bearbetar språkljud och skriven text. Det är inte samma sak som samsynsproblem, och en synundersökning ersätter inte en bedömning av läs- och skrivförmågan. Vid oro för barnets läsutveckling är lärare och elevhälsa viktiga kontakter.
Barnet kan behöva både lässtöd och hjälp med synbesvär. Att undersöka det ena behöver inte innebära att det andra får vänta.
Kan samsynsträning hjälpa barn som tycker att läsning är jobbig?
Ja, samsynsträning kan hjälpa när problem med ögonens samarbete bidrar till att läsningen känns ansträngande. Målet är att förbättra samsynen och minska den synrelaterade belastningen vid närarbete. Det kan ge bättre förutsättningar för en bekväm lässtund, samtidigt som barnet fortsätter få det lässtöd som behövs.
Så tränar barnet med Imvi
Med Imvi tränar barnet hemma med en app och VR-glasögon medan det tittar på videoinnehåll. Appen visar lite olika bilder för respektive öga och förändrar deras position. Det ställer krav på ögonens samarbete för att hålla ihop bilderna till en gemensam synupplevelse.
Träningen är utformad för att öva ögonkoordinationen. För ett barn vars läsning störs av samsynsbesvär är målet att närarbete ska kännas mindre ansträngande. Resultaten varierar mellan individer.
Ett enkelt upplägg att få in i vardagen
Som förälder vill du kunna göra något konkret för att hjälpa. Imvis upplägg består av 15 minuters träning, minst fyra gånger i veckan under 12 veckor. Barnet tittar på innehåll i appen under träningen, och ni följer utvecklingen med tester under programmets gång.
Det gör träningen möjlig att planera in som en återkommande rutin hemma. Ni får också instruktioner och support för att komma igång.
Prova med resultatgaranti
För att minska den ekonomiska risken erbjuder vi en 12-veckors resultatgaranti. Om barnet fullföljer programmet och samtliga tester enligt instruktionerna, uppfyller garantins villkor och inte förbättrar sin läshastighet, återbetalas kostnaden för träningsprogrammet. VR-glasögonen, som kostar 500 kronor, omfattas inte av garantin.
Läs villkoren för Imvis resultatgaranti.
Följ träningsinstruktionerna och pausa om barnet blir yr eller får obehag. Vid exempelvis synlig skelning, prismaglasögon, amblyopi eller tidigare lappbehandling behöver ni rådgöra med oss eller barnets optiker eller ortoptist före start.
Så kan du ta nästa steg
Du behöver inte själv avgöra vad lässvårigheterna beror på. Ett bra första steg är att samla konkreta exempel och ta dem vidare till rätt person.
Prata med barnet. Fråga vad som känns svårt och om något förändras efter en stunds läsning. Skriv gärna ned barnets egna ord.
Prata med läraren. Be om en beskrivning av hur läsningen fungerar i skolan. Är det framför allt ordavkodningen, läsflytet, förståelsen eller uthålligheten som är svår?
Ta återkommande synbesvär vidare. Beskriv besvären för den som undersöker barnets syn och fråga vilka synfunktioner som behöver bedömas.
Följ upp stödet. Kom överens med skolan om vilka anpassningar barnet behöver och när ni ska följa upp hur de fungerar. Barn behöver enligt 1177 inte ha en formell diagnos för att få stöd i skolan.
Målet är att förstå vad som gör läsningen svår för just ditt barn och ge stöd som passar de behoven.
Vanliga frågor om lässvårigheter och samsyn
Betyder långsam läsning att barnet har samsynsproblem?
Nej. Långsam läsning räcker inte för att avgöra orsaken. Beskriv både hur läsningen fungerar och eventuella synbesvär när ni söker hjälp.
Behöver barnet välja mellan lässtöd och hjälp med synen?
Nej. Skolan kan arbeta med barnets läsutveckling samtidigt som synbesvär undersöks. Insatserna har olika syften och kan behövas parallellt.
Kan ett samsynstest på nätet ställa en diagnos?
Nej. Ett självskattningstest samlar information om upplevda symtom. Det mäter inte ögonens samarbete och ersätter inte en professionell undersökning.
Vill du uppmärksamma symtom som kan vara kopplade till samsyn?
Imvis kostnadsfria samsynstest bygger på frågor om upplevda besvär. Det kan vara en utgångspunkt för att uppmärksamma symtom och prata om hur läsningen känns.
Testet ger en indikation, inte en diagnos. Återkommande synbesvär bör bedömas professionellt oavsett testresultat.
