Samsynsträning, en metod för att förbättra hjärnans koordination av ögonen, förbättrar effektivt synfunktionen hos barn med läs- och skrivsvårigheter. Forskning från Japan, presenterad under det 61:a årliga mötet av Japanese Association of Educational Psychology (2019), visar att samsynsträning är ett lovande verktyg inom utbildning, från grundskolan till universitetet. 

Bakgrund 

I USA har samsynsträning en 80-årig historia och den utvecklades ursprungligen för att förbättra flygvapenpiloters synfunktion och behandla strabismus (skelning). Sedan 1980-talet används träningen även för att hjälpa individer med NPF-diagnoser, t.ex. ADHD och dyslexi.

Resultat från universitet och grundskolor

Universitet

En studie vid Senri Kinran University (Saito, 2019) visar att samsynsträning förbättrar läshastighet och läsprecision hos studenter med läs- och skrivsvårigheter. Efter 20 sessioner under loppet av två månader syntes betydande förbättringar.

Grundskolor

Takemoto (2016) undersökte effekten av att långsiktigt träna upp grundskoleelevers ögonkoordination och fann att samsynsträning förbättrar både synfunktion och läsning. Elever i språkundervisning visade särskilt stora framsteg när de ordinarie individuella studierna kombinerades med samsynsträning.

Även en studie av Saito (2024) visar på fördelarna av samsynsträning i grundskolan. Undersökningen fokuserade på elever i högstadiet med särskilt stöd, och efter två månaders samsynsträning syntes signifikanta förbättringar i både horisontell och vertikal läsningstid.

Slutsats

Samsynsträning kan vara till stor hjälp för bland annat barn med NPF-diagnoser, men framför allt för elever med svag ögonkoordination. Samsynsträningen i skolor främjar förbättrad synfunktion, och likaså ökad motivation och bättre prestationer. Forskning från Japan betonar dessutom vikten av att fortsätta utveckla och implementera samsynsträning som en del av utbildnings- och träningsprogram.