Jiménez et al. (2020) – Spanien
Titel: Eye vergence responses in children with and without reading difficulties during a word detection task
PubMed – PMID: 32143068
In einer Studie aus dem Jahr 2020 analysierten Jiménez und Kollegen die Konvergenzbewegungen der Augen bei spanischen Kindern mit und ohne Leseschwierigkeiten. Die Kinder lasen kurze Wortlisten (echte Wörter oder Unsinnswörter), während ihre Blickbewegungen aufgezeichnet wurden. Das Ergebnis? Kinder mit Leseschwierigkeiten zeigten nach jeder Wortpräsentation eine verschlechterte, langsamere oder weniger genaue Konvergenz – was darauf hindeutet, dass visuelle Steuerungsprobleme die Lesefähigkeit und Konzentration beeinträchtigen können.
Diese Ergebnisse untermauern die Ansicht, dass gemeinsame Sicht und visuelle Aufmerksamkeit zentral für das Lesen sind, auch wenn formelle Diagnosen fehlen.