Ich heiße Åsa und arbeite als Sonderpädagogin und Förderschullehrerin an der  Bollsta- und  Nylandsskolan in Kramfors. Wir trainieren gerade unsere erste Schülergruppe. Vor dem Training haben wir alle Schüler der Mittelstufe an meinen beiden Schulen gescreent. Ganze 50 % der Schüler zeigten Symptome einer binokularen Sehfunktionsstörung.

Auswahl der Schüler

Als ich Schüler für das Training auswählen sollte, hatte ich zunächst vor, Schüler der 6. Klasse zu nehmen. Dies erwies sich jedoch als unmöglich aufgrund des schulischen Fokus auf die nationalen Prüfungen und die Zeugnisse des Frühjahrssemesters. Stattdessen konzentrierte ich mich auf die 5. Klasse. Die Auswahl basierte auf den Ergebnissen der Schüler im Imvi-Binokularsehtest sowie auf Schülern mit geringer Lesegeschwindigkeit. Ein Schüler der 2. Klasse mit bestätigtem verstecktem Schielen wurde ebenfalls einbezogen. Das Angebot zur Teilnahme wurde den Eltern per Informationsbrief nach Hause geschickt.

Praktisches Training

Ich habe die Schüler während des Schultages versammelt und die Trainingszeiten variiert, um nicht jedes Mal dasselbe Fach zu stören. Zu Beginn und bei Testterminen trafen sich die Schüler einzeln, was zeitaufwendig war. Das Training fand in verschiedenen Gruppenräumen statt, oft auf Sofas, auf denen die Schüler sitzen oder liegen konnten. Im Zusammenhang mit dem Training holten wir die Mobiltelefone der Schüler ab, die zu Beginn des Schultages eingesammelt werden.

Um die Qualität sicherzustellen und Unterbrechungen zu minimieren, entschieden wir uns, die werbefreien Programme von SVT als Trainingsfilme zu verwenden.

Ein Schüler trainierte auch zu Hause während der Ferien und Wochenenden. Engagierte Eltern sind eine Voraussetzung dafür, dass dies funktioniert.

Auswertung des Trainings

Abgesehen von den Imvi-Tests messen wir auch selbst die Lesegeschwindigkeit, um Fortschritte zu bewerten. Es sieht vielversprechend aus, und wir freuen uns darauf, vor dem Semesterende neue Tests durchzuführen!

Die Arbeit mit Imvi war eine lehrreiche Erfahrung, und ich freue mich darauf, die Fortschritte der Schüler weiterhin zu verfolgen und zu ihrer Leseentwicklung beizutragen.