Grisham m.fl. (2007) undersøkte 461 amerikanske high school-elever (gjennomsnittsalder 15,4 år) som ble identifisert som svake lesere. Til tross for at kun 17 % hadde nedsatt synsskarphet, viste hele 80 % signifikante mangler i visuelle ferdigheter som påvirker lesing – spesielt samsyn, det vil si øynenes koordinasjon, inkludert konvergens og fokusering.
Studien viser at standard synstester ikke fanger opp disse problemene, og at mange elever med lesevansker egentlig har fullt normal synsskarphet – ett øye om gangen – men vanskeligheter med å koordinere begge øynene under lesing.
